METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.
Como metodología de la investigación, se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.
ACKOFF, R. (1953). The design of social research. chicago: Universidad de Chicago. AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION. (1983) Publication manual of the American Psychological Associat¡on. Washington, D.C.: American Psychologicaí Association. Tercera edición. ANASTASI, A. (1982). Psychological test¡ng. Nueva York MacMillan, Quinta edición. BABBIE, E.R. (1979). The practice of social research. Belmoní, Calif.: Wadsworth. Segunda edición. BANDURA, A. (1977). Social learning theory. Engíewood Cliffs, N.J.: Prentice Hall. BANDURA, A. (1 ~78). Socal Iearning theory of aggression. Journal of communication, vol. 28, 12—29. BAPTISTA, P (1985). Los directivos de empresa en México. Potencia presentada en la XII reunión de ANIQ. Asociación Nacional de la Industria Quimica, Ixtapa, Zihuatanejo, mayo de 1985. BAPTISTA, P (1988). Los inmigrantes: testimonios de una época. Ducumento no publicado. Seminario de Investigación. México, DF: Escuela de Ciencias de la Comunicación, Universidad Anáhuac. BARNETT, G. A., y McPHAIL T. L. (1980). An examination of Ihe relationship of United States television and canadian identity. International Journal of Intercultural Relations, vol. 4, 219—232. BARR, A. J., GOODNIGHT, J.H., SALL. J.R., y HELWIG, Ji (1976). SAS: Statistical Analysis System. Raleigh, North Carolina: Statistical Analysis System Institute. BARRENA, B., y GUZMÁN, G. (1989). El perfil de la mujer periodista en la capital de la República Mexicana. Tesis de licenciatura. México, D.F.: Escuela de Ciencias de la Comunicación, Universidad Anáhuac.
ÉTICA PARA AMADOR
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Vídeos:
- El Pingüino
https://www.youtube.com/watch?v=HrtRcYd36b4
- La Carreta
https://www.youtube.com/watch?v=pidhWGD-m_A
- El Puente
https://www.youtube.com/watch?v=gQiaAb6VGt8
ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE GRADO.
DEFINICIÓN TRABAJO DE GRADO
Es el reporte escrito de un trabajo de investigación que pretende dar respuesta a un problema de investigación , es el reporte escrito de la producción académica de un estudiante que integra los conocimientos construidos a largo de su etapa universitaria, el desarrollo del trabajo implica formular una hipótesis o respuesta provisional, y elaborar un plan de recolección de datos y su interpretación para comprobar el grado de interpretación y el grado de validez de la hipótesis.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este se debe empezar por contextualizar el área de estudio donde se enmarca la problemática, ir de lo general a lo particular y para ello se debe tener en cuenta tres aspectos:
El espacio del contexto dando respuesta al interrogante ¿donde? Este puede ser un espacio real, es decir un lugar determinado (un País, una ciudad, un poblado, una organización, una calle, una empresa, una organización, etc…), también puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, etc..). Esto lo encontramos a través de un diagnostico.
2. El tiempo: es dar respuesta al cuando? Si es una problemática reciente o de larga data, y en este escenario planteamos lo deseado para el contexto a través del pronostico.
3. El modo: es expresar como? Se presenta la problemática o como sea estudiado previamente
Objetivos
Formular un objetivo es decir lo que se pretende alcanzar con el proyecto esto se debe formular en redacción con un verbo en infinitivo que indique acción.
Ej: Diseñar una herramienta de diagnostico para la gestión ambiental de las Mipymes manufactureras en puerto Tejada
El planteamiento se debe formular un objetivo general y varios específicos; teniendo muy en cuenta que los específicos deben desprenderse del primero, estos deben ser presentados en orden a su función de importancia y contribución para el desarrollo del proyecto.
Es el logro mayor obtenido por medio de varias operaciones diferentes unas de otras, estos son logros parciales que buscan la realización del objetivo general. El proyecto en su desarrollo va cumpliendo su propósito en la medida que los objetivos se van desarrollando.
JUSTIFICACIÓN
En este aparte de la estructura del proyecto su propósito es dar respuesta ¿para que? se realiza el proyecto y en estas justificaciones se expone las razones que influyeron para que se haya definido el desarrollo de este proyecto estas razones pueden ser de carácter académico, social, laboral, personal, profesional , etc..
Criterios que ayudaran a evaluar la utilidad del proyecto
Conveniencia : Para que sirve?
Relevancia social : ¿Quienes y de que modo se beneficiaran con los resultados?
Implicaciones practicas: ¿Ayudara a resolver algún problema real?
Valor teórico: ¿Se llenara algún vacío de conocimiento?
Utilidad metodológica: ¿Contribuirá a la definición de un concepto?
Se debe tener presente siempre que los objetivos específicos son la materialización del general, la justificación debe enmarcarse entres acciones:
Teórica
Metodológica
practica
METODOLOGÍA
Es el conjunto de tareas concretas que se plantean o ejecutan para lograr de manera especifica cada objetivo especifico, incluyendo los procedimientos para la recolección, organización, procesamiento y análisis de los datos.
Al redactar la metodología se tiene como base plantearse los siguientes interrogantes:
¿Qué hizo para lograr cada objetivo?
¿Cómo lo hizo?
¿Conque lo hizo?
RESUMEN
En este espacio se debe describir a manera de resumen los aspectos teóricos que el estudiante ha compilado de la bibliografía analizada sobre el tema y la problemática, los cuales han sido debidamente organizados. Es el respaldo técnico que tiene el proyecto y puede conducir a reformularlo, cuestionarlo o cambiarlo.
ANÁLISIS Y DESARROLLO
En este componente de la estructura se plantea el desarrollo del proyecto es decir la propuesta para resolver el problema, en orden a transformar las condiciones de un acto productivo y a mejorar la calidad de ese producto. Y el desarrollo de los elementos necesarios para cumplir con la propuesta.
Sugerencia:
Organice el proyecto en títulos y subtítulos y empiece la redacción
Procure conservar el mismo estilo en toda la redacción, tratando de que el texto no sea muy extenso; pero evitando la limitación en los contenidos
Y explicaciones que se requieran. Cite a adecuadamente las fuentes consultadas para sustentar el contenido. Incluya citas textuales entre comillas y citas parafraseadas con sus propias palabras, pero siempre citando la fuente. Para ello, es necesario seguir algún sistema de normas se recomienda la norma APA que no requiere utiliza citas a pie de pagina.
CONCLUSIONES
Se plantea lo mas destacado que se encontró durante la realización del proyecto, resaltando los hallazgos y los resultados obtenidos además de las soluciones al problema planteado no se trata de hacer un resumen del proyecto, ni de repetir en forma abreviada los resultados, si no de dar una respuesta adecuada al problema planteado. Las conclusiones son la deducción a la que se ha llegado sobre el tema estudiado después de haber analizado los resultados obtenidos.
1.SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ESTÁ DEFINIDO POR LO QUE ES OBJETO DE CONOCIMIENTO. SE EXPRESA EN TÉRMINOS CONCRETOS Y EXPLÍCITOS A TRAVÉS DEL PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
DESCRIPCIÓN DE LA <SITUACIÓN ACTUAL> QUE CARACTERIZA AL «OBJETO DE CONOCIMIENTO» (SÍNTOMAS Y CAUSAS).
IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES FUTURAS AL SOSTENERSE LA SITUACIÓN ACTUAL (PRONÓSTICO). PRESENTACIÓN DE ALTERNATIVAS PARA SUPERAR LA SITUACIÓN ACTUAL. (CONTROL AL PRONÓSTICO)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: SE PLANTEA A TRAVÉS DE UNA PREGUNTA PROBLEMÁTICA. EL INVESTIGADOR ESPERA RESPONDERLA Y DE ESTA FORMA RESOLVER EL PROBLEMA PLANTEADO
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA: SE FORMULA POR MEDIO DE SUB-PREGUNTAS QUE EL INVESTIGADOR PLANTEA SOBRE TÓPICOS ESPECÍFICOS QUE SE HAN OBSERVADO EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN.
PREGUNTA PROBLEMÁTICA
¿POR QUÉ INVESTIGA?
A ESTE INTERROGANTE SE DA RESPUESTA DESDE LA PERSPECTIVA: teórica, metodológica y practica.
JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: RAZONES QUE ARGUMENTAN EL DESEO DE VERIFICAR, RECHAZAR O APORTAR ASPECTOS TEÓRICOS REFERIDOS AL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: RAZONES QUE SUSTENTAN UN APORTE POR EL USO, APLICACIÓN O CREACIÓN DE INSTRUMENTOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN.
JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA: RAZONES QUE SEÑALAN QUE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA AYUDARÁ EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O EN LA TOMA DE DECISIONES.
3. OBJETIVOS.
PROPÓSITO POR EL CUAL SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN.
GENERAL: PROPÓSITO GENERAL QUE TIENE EL INVESTIGADOR.
ESPECÍFICOS U OPERACIONALES: PROPÓSITOS PARTICULARES POR LOS CUALES SE LOGRA EL OBJETIVO GENERAL.
4. REFERENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR DEBE TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO PREVIAMENTE CONSTRUIDO. ESTO HACE PARTE DE UNA ESTRUCTURA TEÓRICA YA EXISTENTE Y VÁLIDA.
REFERENTES: TEÓRICO, CONCEPTUAL, CONTEXTUAL LEGAL.
5. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
5.1. TIPO DE ESTUDIO: SEÑALA EL NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL CUAL EL INVESTIGADOR ABORDA EL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
EXPLORATORIO: PRIMER NIVEL DE CONOCIMIENTO. PERMITE FAMILIARIZARSE CON EL FENÓMENO.
PUNTO DE PARTIDA.
DESCRIPTIVO: SEGUNDO NIVEL DE CONOCIMIENTO.
IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS.
SEÑALA FORMAS DE CONDUCTA.
ESTABLECE COMPORTAMIENTOS CONCRETOS
ANALÍTICO: TERCER NIVEL DE CONOCIMIENTO. ORIENTA LA CONTRA-RESTACION DE HIPÓTESIS CAUSALES.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA.
OBSERVACIÓN: PROCESO DE CONOCIMIENTO POR EL CUAL SE PERCIBEN RASGOS EXISTENTES
INDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER GENERAL.
DEDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER PARTICULAR.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA
DE ANÁLISIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA IDENTIFICACIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES QUE CARACTERIZAN LA REALIDAD
DE SÍNTESIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE DESARROLLA DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LA CAUSA AL EFECTO, DE LA PARTE AL TODO. DE LOS PRINCIPIOS A LAS CONSECUENCIAS.
RARO Y CELESTIAL DON, EL QUE SEPA SENTIR Y RAZONAR AL MISMO TIEMPO.
VITTORIO ALFIERI
Qué es Metodología:
Como metodología se denomina la serie de métodos y técnicas de rigor científico que se aplican sistemáticamente durante un proceso de investigación para alcanzar un resultado teóricamente válido. En este sentido, la metodología funciona como el soporte conceptual que rige la manera en que aplicamos los procedimientos en una investigación.
La palabra, como tal, proviene del griego μέθοδος (méthodos), que significa ‘método’, y el sufijo -logía, que deriva de λóγος (lógos) y traduce ‘ciencia, estudio, tratado’. De allí que también sea definida como la ciencia del método.
Podemos encontrar metodología en distintas áreas de estudio, como la metodología didáctica en Educación, o la jurídica en Derecho, del mismo modo como para la solución de problemas determinados podemos aplicar una serie de pasos específicos que, en suma, funcionan como una metodología.
Metodología de la investigación
La metodología de la investigación es una disciplina de conocimiento encargada de elaborar, definir y sistematizar el conjunto de técnicas, métodos y procedimientos que se deben seguir durante el desarrollo de un proceso de investigación para la producción de conocimiento. Orienta la manera en que vamos a enfocar una investigación y la forma en que vamos a recolectar, analizar y clasificar los datos, con el objetivo de que nuestros resultados tengan validez y pertinencia, y cumplan con los estándares de exigencia científica. La metodología de la investigación, en este sentido, es también la parte de un proyecto de investigación donde se exponen y describen razonadamente los criterios adoptados en la elección de la metodología, sea esta cuantitativa o cualitativa.
ÉTICA PARA AMADOR
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ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE GRADO.
DEFINICIÓN TRABAJO DE GRADO
Es el reporte escrito de un trabajo de investigación que pretende dar respuesta a un problema de investigación , es el reporte escrito de la producción académica de un estudiante que integra los conocimientos construidos a largo de su etapa universitaria, el desarrollo del trabajo implica formular una hipótesis o respuesta provisional, y elaborar un plan de recolección de datos y su interpretación para comprobar el grado de interpretación y el grado de validez de la hipótesis.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este se debe empezar por contextualizar el área de estudio donde se enmarca la problemática, ir de lo general a lo particular y para ello se debe tener en cuenta tres aspectos:
El espacio del contexto dando respuesta al interrogante ¿donde? Este puede ser un espacio real, es decir un lugar determinado (un País, una ciudad, un poblado, una organización, una calle, una empresa, una organización, etc…), también puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, etc..). Esto lo encontramos a través de un diagnostico.
2. El tiempo: es dar respuesta al cuando? Si es una problemática reciente o de larga data, y en este escenario planteamos lo deseado para el contexto a través del pronostico.
3. El modo: es expresar como? Se presenta la problemática o como sea estudiado previamente
Objetivos
Formular un objetivo es decir lo que se pretende alcanzar con el proyecto esto se debe formular en redacción con un verbo en infinitivo que indique acción.
Ej: Diseñar una herramienta de diagnostico para la gestión ambiental de las Mipymes manufactureras en puerto Tejada
El planteamiento se debe formular un objetivo general y varios específicos; teniendo muy en cuenta que los específicos deben desprenderse del primero, estos deben ser presentados en orden a su función de importancia y contribución para el desarrollo del proyecto.
Es el logro mayor obtenido por medio de varias operaciones diferentes unas de otras, estos son logros parciales que buscan la realización del objetivo general. El proyecto en su desarrollo va cumpliendo su propósito en la medida que los objetivos se van desarrollando.
JUSTIFICACIÓN
En este aparte de la estructura del proyecto su propósito es dar respuesta ¿para que? se realiza el proyecto y en estas justificaciones se expone las razones que influyeron para que se haya definido el desarrollo de este proyecto estas razones pueden ser de carácter académico, social, laboral, personal, profesional , etc..
Criterios que ayudaran a evaluar la utilidad del proyecto
Conveniencia : Para que sirve?
Relevancia social : ¿Quienes y de que modo se beneficiaran con los resultados?
Implicaciones practicas: ¿Ayudara a resolver algún problema real?
Valor teórico: ¿Se llenara algún vacío de conocimiento?
Utilidad metodológica: ¿Contribuirá a la definición de un concepto?
Se debe tener presente siempre que los objetivos específicos son la materialización del general, la justificación debe enmarcarse entres acciones:
Teórica
Metodológica
practica
METODOLOGÍA
Es el conjunto de tareas concretas que se plantean o ejecutan para lograr de manera especifica cada objetivo especifico, incluyendo los procedimientos para la recolección, organización, procesamiento y análisis de los datos.
Al redactar la metodología se tiene como base plantearse los siguientes interrogantes:
¿Qué hizo para lograr cada objetivo?
¿Cómo lo hizo?
¿Conque lo hizo?
RESUMEN
En este espacio se debe describir a manera de resumen los aspectos teóricos que el estudiante ha compilado de la bibliografía analizada sobre el tema y la problemática, los cuales han sido debidamente organizados. Es el respaldo técnico que tiene el proyecto y puede conducir a reformularlo, cuestionarlo o cambiarlo.
ANÁLISIS Y DESARROLLO
En este componente de la estructura se plantea el desarrollo del proyecto es decir la propuesta para resolver el problema, en orden a transformar las condiciones de un acto productivo y a mejorar la calidad de ese producto. Y el desarrollo de los elementos necesarios para cumplir con la propuesta.
Sugerencia:
Organice el proyecto en títulos y subtítulos y empiece la redacción
Procure conservar el mismo estilo en toda la redacción, tratando de que el texto no sea muy extenso; pero evitando la limitación en los contenidos
Y explicaciones que se requieran. Cite a adecuadamente las fuentes consultadas para sustentar el contenido. Incluya citas textuales entre comillas y citas parafraseadas con sus propias palabras, pero siempre citando la fuente. Para ello, es necesario seguir algún sistema de normas se recomienda la norma APA que no requiere utiliza citas a pie de pagina.
CONCLUSIONES
Se plantea lo mas destacado que se encontró durante la realización del proyecto, resaltando los hallazgos y los resultados obtenidos además de las soluciones al problema planteado no se trata de hacer un resumen del proyecto, ni de repetir en forma abreviada los resultados, si no de dar una respuesta adecuada al problema planteado. Las conclusiones son la deducción a la que se ha llegado sobre el tema estudiado después de haber analizado los resultados obtenidos.
1.SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ESTÁ DEFINIDO POR LO QUE ES OBJETO DE CONOCIMIENTO. SE EXPRESA EN TÉRMINOS CONCRETOS Y EXPLÍCITOS A TRAVÉS DEL PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
DESCRIPCIÓN DE LA <SITUACIÓN ACTUAL> QUE CARACTERIZA AL «OBJETO DE CONOCIMIENTO» (SÍNTOMAS Y CAUSAS).
IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES FUTURAS AL SOSTENERSE LA SITUACIÓN ACTUAL (PRONÓSTICO). PRESENTACIÓN DE ALTERNATIVAS PARA SUPERAR LA SITUACIÓN ACTUAL. (CONTROL AL PRONÓSTICO)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: SE PLANTEA A TRAVÉS DE UNA PREGUNTA PROBLEMÁTICA. EL INVESTIGADOR ESPERA RESPONDERLA Y DE ESTA FORMA RESOLVER EL PROBLEMA PLANTEADO
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA: SE FORMULA POR MEDIO DE SUB-PREGUNTAS QUE EL INVESTIGADOR PLANTEA SOBRE TÓPICOS ESPECÍFICOS QUE SE HAN OBSERVADO EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN.
PREGUNTA PROBLEMÁTICA
¿POR QUÉ INVESTIGA?
A ESTE INTERROGANTE SE DA RESPUESTA DESDE LA PERSPECTIVA: teórica, metodológica y practica.
JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: RAZONES QUE ARGUMENTAN EL DESEO DE VERIFICAR, RECHAZAR O APORTAR ASPECTOS TEÓRICOS REFERIDOS AL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: RAZONES QUE SUSTENTAN UN APORTE POR EL USO, APLICACIÓN O CREACIÓN DE INSTRUMENTOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN.
JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA: RAZONES QUE SEÑALAN QUE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA AYUDARÁ EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O EN LA TOMA DE DECISIONES.
3. OBJETIVOS.
PROPÓSITO POR EL CUAL SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN.
GENERAL: PROPÓSITO GENERAL QUE TIENE EL INVESTIGADOR.
ESPECÍFICOS U OPERACIONALES: PROPÓSITOS PARTICULARES POR LOS CUALES SE LOGRA EL OBJETIVO GENERAL.
4. REFERENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR DEBE TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO PREVIAMENTE CONSTRUIDO. ESTO HACE PARTE DE UNA ESTRUCTURA TEÓRICA YA EXISTENTE Y VÁLIDA.
REFERENTES: TEÓRICO, CONCEPTUAL, CONTEXTUAL LEGAL.
5. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
5.1. TIPO DE ESTUDIO: SEÑALA EL NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL CUAL EL INVESTIGADOR ABORDA EL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
EXPLORATORIO: PRIMER NIVEL DE CONOCIMIENTO. PERMITE FAMILIARIZARSE CON EL FENÓMENO.
PUNTO DE PARTIDA.
DESCRIPTIVO: SEGUNDO NIVEL DE CONOCIMIENTO.
IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS.
SEÑALA FORMAS DE CONDUCTA.
ESTABLECE COMPORTAMIENTOS CONCRETOS
ANALÍTICO: TERCER NIVEL DE CONOCIMIENTO. ORIENTA LA CONTRA-RESTACION DE HIPÓTESIS CAUSALES.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA.
OBSERVACIÓN: PROCESO DE CONOCIMIENTO POR EL CUAL SE PERCIBEN RASGOS EXISTENTES
INDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER GENERAL.
DEDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER PARTICULAR.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA
DE ANÁLISIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA IDENTIFICACIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES QUE CARACTERIZAN LA REALIDAD
DE SÍNTESIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE DESARROLLA DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LA CAUSA AL EFECTO, DE LA PARTE AL TODO. DE LOS PRINCIPIOS A LAS CONSECUENCIAS.
RARO Y CELESTIAL DON, EL QUE SEPA SENTIR Y RAZONAR AL MISMO TIEMPO.
VITTORIO ALFIERI
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ResponderEliminarBuenas tardes Neyla Yadira sin apellido ? el documento esta en la parte superior solo debes dar clic donde dice DAR CLIK y se llaman Modulo I Fundamentos de la Investigación, el segundo se llama metodologia de la investigación y dos videos que hacen referencia a la investigación
EliminarHola profe... muy buenas tarde.
Eliminares para pedirle que x favor me diga o me oriente como debo hacer el proyecto o trabajo de grado.
favor decirme que es lo que debo de hacer.
Att: estudiante de Gestión Administrativa Financiera- Lina Marcela
déjeme su numero cell.
buenos días profe doy neyla yadira messu mina de CONTABILIDAD FINANCIERA I de villarrica cauca..........profe una consulta de que forma nos va hacer el parcial, pregunto si vamos hacer alguna lectura y aremos el ananlisis, interpretaticion, y aplicación u o acerca de las practicas las gias dejada aquí en su blog... GRACIAS
ResponderEliminarHola como va la evaluación sera basada en el modulo I de metodolgia el que tiene 37 paginas lea y analice el documento
ResponderEliminarEste comentario ha sido eliminado por el autor.
ResponderEliminarhola profe buena tardes...
ResponderEliminarprofe es para comunicarle que estuve viendo las notas del 1.parcial en la plataforma de la Universidad y no me aparecen las calificaciones suyas Materias ( Metodología de investigación, y Ambiente empresarial) de los 1 parciales..