¿QUE ES?
El Proyecto del Trabajo de Grado es la presentación por escrito de la planificación y ejecución de los pasos a seguidos en el desarrollo del Trabajo de Grado.
En otras palabras el documento debe ser la evidencia del proceso seguido para la ejecución del proyecto previamente aprobado por la dirección de programa y la vicerrectora académica, y está integrado por dos componentes básicos: el componente teórico y la fase creativa.
El componente teórico se desarrolla durante la asignatura de investigación proyecto de grado ó ante proyecto según sea el caso mientras la fase creativa (propositiva) se desarrolla en la asignatura proyecto de grado.
El Documento de Trabajo de Grado debe ser presentado en cualquiera de las siguientes modalidades de opción de grado: a) Proyecto de Grado, b) Trabajo de Investigación Dirigido -TID
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ESTRUCTURA DE UN TRABAJO DE GRADO.
DEFINICIÓN TRABAJO DE GRADO
Es el reporte escrito de un trabajo de investigación que pretende dar respuesta a un problema de investigación , es el reporte escrito de la producción académica de un estudiante que integra los conocimientos construidos a largo de su etapa universitaria, el desarrollo del trabajo implica formular una hipótesis o respuesta provisional, y elaborar un plan de recolección de datos y su interpretación para comprobar el grado de interpretación y el grado de validez de la hipótesis.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Este se debe empezar por contextualizar el área de estudio donde se enmarca la problemática, ir de lo general a lo particular y para ello se debe tener en cuenta tres aspectos:
El espacio del contexto dando respuesta al interrogante ¿donde? Este puede ser un espacio real, es decir un lugar determinado (un País, una ciudad, un poblado, una organización, una calle, una empresa, una organización, etc…), también puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina, corriente de pensamiento, campo de estudio, etc..). Esto lo encontramos a través de un diagnostico.
2. El tiempo: es dar respuesta al cuando? Si es una problemática reciente o de larga data, y en este escenario planteamos lo deseado para el contexto a través del pronostico.
3. El modo: es expresar como? Se presenta la problemática o como sea estudiado previamente
Objetivos
Formular un objetivo es decir lo que se pretende alcanzar con el proyecto esto se debe formular en redacción con un verbo en infinitivo que indique acción.
Ej: Diseñar una herramienta de diagnostico para la gestión ambiental de las Mipymes manufactureras en puerto Tejada
El planteamiento se debe formular un objetivo general y varios específicos; teniendo muy en cuenta que los específicos deben desprenderse del primero, estos deben ser presentados en orden a su función de importancia y contribución para el desarrollo del proyecto.
Es el logro mayor obtenido por medio de varias operaciones diferentes unas de otras, estos son logros parciales que buscan la realización del objetivo general. El proyecto en su desarrollo va cumpliendo su propósito en la medida que los objetivos se van desarrollando.
JUSTIFICACIÓN
En este aparte de la estructura del proyecto su propósito es dar respuesta ¿para que? se realiza el proyecto y en estas justificaciones se expone las razones que influyeron para que se haya definido el desarrollo de este proyecto estas razones pueden ser de carácter académico, social, laboral, personal, profesional , etc..
Criterios que ayudaran a evaluar la utilidad del proyecto
Conveniencia : Para que sirve?
Relevancia social : ¿Quienes y de que modo se beneficiaran con los resultados?
Implicaciones practicas: ¿Ayudara a resolver algún problema real?
Valor teórico: ¿Se llenara algún vacío de conocimiento?
Utilidad metodológica: ¿Contribuirá a la definición de un concepto?
Se debe tener presente siempre que los objetivos específicos son la materialización del general, la justificación debe enmarcarse entres acciones:
Teórica
Metodológica
practica
METODOLOGÍA
Es el conjunto de tareas concretas que se plantean o ejecutan para lograr de manera especifica cada objetivo especifico, incluyendo los procedimientos para la recolección, organización, procesamiento y análisis de los datos.
Al redactar la metodología se tiene como base plantearse los siguientes interrogantes:
¿Qué hizo para lograr cada objetivo?
¿Cómo lo hizo?
¿Conque lo hizo?
RESUMEN
En este espacio se debe describir a manera de resumen los aspectos teóricos que el estudiante ha compilado de la bibliografía analizada sobre el tema y la problemática, los cuales han sido debidamente organizados. Es el respaldo técnico que tiene el proyecto y puede conducir a reformularlo, cuestionarlo o cambiarlo.
ANÁLISIS Y DESARROLLO
En este componente de la estructura se plantea el desarrollo del proyecto es decir la propuesta para resolver el problema, en orden a transformar las condiciones de un acto productivo y a mejorar la calidad de ese producto. Y el desarrollo de los elementos necesarios para cumplir con la propuesta.
Sugerencia:
Organice el proyecto en títulos y subtítulos y empiece la redacción
Procure conservar el mismo estilo en toda la redacción, tratando de que el texto no sea muy extenso; pero evitando la limitación en los contenidos
Y explicaciones que se requieran. Cite a adecuadamente las fuentes consultadas para sustentar el contenido. Incluya citas textuales entre comillas y citas parafraseadas con sus propias palabras, pero siempre citando la fuente. Para ello, es necesario seguir algún sistema de normas se recomienda la norma APA que no requiere utiliza citas a pie de pagina.
CONCLUSIONES
Se plantea lo mas destacado que se encontró durante la realización del proyecto, resaltando los hallazgos y los resultados obtenidos además de las soluciones al problema planteado no se trata de hacer un resumen del proyecto, ni de repetir en forma abreviada los resultados, si no de dar una respuesta adecuada al problema planteado. Las conclusiones son la deducción a la que se ha llegado sobre el tema estudiado después de haber analizado los resultados obtenidos.
1.SELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN.
EL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN: ESTÁ DEFINIDO POR LO QUE ES OBJETO DE CONOCIMIENTO. SE EXPRESA EN TÉRMINOS CONCRETOS Y EXPLÍCITOS A TRAVÉS DEL PLANTEAMIENTO, FORMULACIÓN Y SISTEMATIZACIÓN.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
DESCRIPCIÓN DE LA <SITUACIÓN ACTUAL> QUE CARACTERIZA AL «OBJETO DE CONOCIMIENTO» (SÍNTOMAS Y CAUSAS).
IDENTIFICACIÓN DE SITUACIONES FUTURAS AL SOSTENERSE LA SITUACIÓN ACTUAL (PRONÓSTICO). PRESENTACIÓN DE ALTERNATIVAS PARA SUPERAR LA SITUACIÓN ACTUAL. (CONTROL AL PRONÓSTICO)
FORMULACIÓN DEL PROBLEMA: SE PLANTEA A TRAVÉS DE UNA PREGUNTA PROBLEMÁTICA. EL INVESTIGADOR ESPERA RESPONDERLA Y DE ESTA FORMA RESOLVER EL PROBLEMA PLANTEADO
SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA: SE FORMULA POR MEDIO DE SUB-PREGUNTAS QUE EL INVESTIGADOR PLANTEA SOBRE TÓPICOS ESPECÍFICOS QUE SE HAN OBSERVADO EN EL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2. JUSTIFICACIÓN.
PREGUNTA PROBLEMÁTICA
¿POR QUÉ INVESTIGA?
A ESTE INTERROGANTE SE DA RESPUESTA DESDE LA PERSPECTIVA: teórica, metodológica y practica.
JUSTIFICACIÓN TEÓRICA: RAZONES QUE ARGUMENTAN EL DESEO DE VERIFICAR, RECHAZAR O APORTAR ASPECTOS TEÓRICOS REFERIDOS AL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
JUSTIFICACIÓN METODOLÓGICA: RAZONES QUE SUSTENTAN UN APORTE POR EL USO, APLICACIÓN O CREACIÓN DE INSTRUMENTOS Y MODELOS DE INVESTIGACIÓN.
JUSTIFICACIÓN PRÁCTICA: RAZONES QUE SEÑALAN QUE LA INVESTIGACIÓN PROPUESTA AYUDARÁ EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS O EN LA TOMA DE DECISIONES.
3. OBJETIVOS.
PROPÓSITO POR EL CUAL SE REALIZA LA INVESTIGACIÓN.
GENERAL: PROPÓSITO GENERAL QUE TIENE EL INVESTIGADOR.
ESPECÍFICOS U OPERACIONALES: PROPÓSITOS PARTICULARES POR LOS CUALES SE LOGRA EL OBJETIVO GENERAL.
4. REFERENTES DE LA INVESTIGACIÓN.
LA INVESTIGACIÓN A REALIZAR DEBE TOMAR EN CUENTA EL CONOCIMIENTO PREVIAMENTE CONSTRUIDO. ESTO HACE PARTE DE UNA ESTRUCTURA TEÓRICA YA EXISTENTE Y VÁLIDA.
REFERENTES: TEÓRICO, CONCEPTUAL, CONTEXTUAL LEGAL.
5. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN.
5.1. TIPO DE ESTUDIO: SEÑALA EL NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL CUAL EL INVESTIGADOR ABORDA EL OBJETO DE CONOCIMIENTO.
EXPLORATORIO: PRIMER NIVEL DE CONOCIMIENTO. PERMITE FAMILIARIZARSE CON EL FENÓMENO.
PUNTO DE PARTIDA.
DESCRIPTIVO: SEGUNDO NIVEL DE CONOCIMIENTO.
IDENTIFICA CARACTERÍSTICAS.
SEÑALA FORMAS DE CONDUCTA.
ESTABLECE COMPORTAMIENTOS CONCRETOS
ANALÍTICO: TERCER NIVEL DE CONOCIMIENTO. ORIENTA LA CONTRA-RESTACION DE HIPÓTESIS CAUSALES.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA.
OBSERVACIÓN: PROCESO DE CONOCIMIENTO POR EL CUAL SE PERCIBEN RASGOS EXISTENTES
INDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER GENERAL.
DEDUCTIVO: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA OBSERVACIÓN Y SE LLEGA A CONCLUSIONES DE CARÁCTER PARTICULAR.
5.2. MÉTODO: PROCEDIMIENTO RIGUROSO FORMULADO DE MANERA LÓGICA
DE ANÁLISIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE INICIA CON LA IDENTIFICACIÓN DE CADA UNA DE LAS PARTES QUE CARACTERIZAN LA REALIDAD
DE SÍNTESIS: PROCESO DE CONOCIMIENTO QUE SE DESARROLLA DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LA CAUSA AL EFECTO, DE LA PARTE AL TODO. DE LOS PRINCIPIOS A LAS CONSECUENCIAS.
RARO Y CELESTIAL DON, EL QUE SEPA SENTIR Y RAZONAR AL MISMO TIEMPO.
VITTORIO ALFIERI
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